网龙高级副总裁林琛分享主题报告

　　华渔教育智库主任年智英分享主题报告

　　长乐新闻网讯 12月9日,由北京师范大学主办,北京师范大学智慧学习研究院承办,网龙华渔教育、雅森国际协办的“第三届设计、计算与创新思维培养论坛”在北京国家会议中心召开。

　　此次论坛延续往届传统,汇聚众多学者、一线优秀教师和教研员、优秀企业代表,从不同视角分享三大思维培养的理念和案例,网龙的“设计方法论”作为分享内容之一,再次赢得与会嘉宾的关注与讨论。同时,此次论坛还针对国务院“新一代人工智能发展规划”发布后的人工智能教育等热点问题展开研讨。

　　网龙高级副总裁林琛为大家带来的报告题为“设计方法论2.0——设计的工具化应用与人才培养”,带领大家回顾了“设计方法论1.0”,进而提出“设计方法论2.0”,探讨其对企业的价值:设计思路显性化、与开发等下游环节链路贯通,还提到“设计方法论2.0”与高校中的设计教育的结合,开设“设计方法论”课程,训练学生的设计思维,受到师生们的高度肯定,网龙希望和高校一起推动“设计教育”,培养更多创新型设计人才。

　　在当天上午论坛的Panel环节主题为“创客和STEAM中的设计思维培养”,华渔教育智库主任年智英分享内容题为“设计思维:助力未来教育”,向大家介绍了北京师范大学的“设计与学习课程”,该课程融合了国际顶尖高校与知名企业的设计思维模型和网龙实践经验沉淀的设计方法论理念及工具,联合斯坦福大学、哈佛大学等国际导师和企业界的优秀行业导师共同指导。通过校企合作的方式,让学生带着企业方提出的真实问题进行项目制学习的探索,培养和提高学生项目制协作学习的能力、基于真实问题的系统思维能力以及借助设计来表征和解决问题的能力。

　　“设计方法论”是网龙长期以来在产品研发过程中,被实践、证明成功的设计经验的总结与提炼,涵盖了产品诞生的完整逻辑。“设计方法论”既是设计思维,又是一套行之有效的设计流程。

　　（记者 陈勋）