“师者,所以传道授业解惑也。”从1978到2018,弹指一挥间。四十年的春华秋实,寒来暑往,沐浴着改革的春风,长乐的教育事业飞速发展,取得可喜的成果。

　　作为一名土生土长的长乐70后,我和同学们是在家乡宗祠偏厅的几间破旧木头房子里,完成我们的小学低年级课程。几张凹凸不平的长条桌子和长条凳子就是我们的课桌,两个三脚木架撑起一块长约2米宽约1米的黑油漆木条板就是我们的黑板。教室采光不好,昏暗的灯光下,两名代课老师看着所有学生,一盒粉笔,一把戒尺,上着枯燥单一的课程。教室之间只隔着一层薄薄的木板,如果一间教室的学生大声朗读课文,另一间的学生就别想听到老师讲课的内容了。于是,老师会停止讲课,一脸无奈,学生们相互对视,哈哈大笑,等待隔壁教室朗读结束。宗祠偏厅的大门外面就是马路,老师不让出去,天井空地就成了我们的课间活动场所。下雨天,大家只能躲在屋檐下呆呆地望着瓦片上不断滴落的雨水。冬天,木板做挡墙的教室,不断有冷空气漏进来,把学生们自身散发的热量都给带走了,大家冻得直哆嗦。夏天,清爽的风吹不进那密合的老旧四合院,教室里的我们满头大汗,一下课都迫不及待往外跑。那两年,冬冷夏热成了我们最深刻的记忆。可能由于当时宗祠偏厅的年久失修,出于安全考虑,三年级时,我们被转移到中心小学上课。因为教室少,不足以容纳全部的学生,所以,我们只能分批轮流学习,上课半天,休息半天。到了1988年,我家所在的村庄终于修建了一所小学,我才结束走远路上学的经历。

　　1995年,我从长乐师范学校毕业,回到家乡,分配在自己当年求学过的这所完小校,从此开始了我的教师生涯。当时的校园里杂草丛生,几张破旧的水泥乒乓球桌,两个破篮球架,没有跑道,一块面积不大又坑坑洼洼的水泥操场就是学生们的活动场所。那时候的农村教学课程偏向于应试教育,注重语文、数学,没有英语课、电脑课,不重视体育、音乐、美术、科技等课程。除了教科书、教案书,纸质挂图、地球仪和手工制作的简单教学道具是我们这些教师在课堂上所能给予学生最直观的感官印象了。过了几年,学校填掉池塘,锄去荒草,在校园内种了侧柏、南洋杉、扶桑等花木,并规划出一条椭圆形的煤渣与碎石子混合的跑道。于是,孩子们开心玩耍的场所又扩大了。在我执教工作的这些年里,学校每年都要启动一些小工程,再添置一些教学设施。校园不断修整,慢慢地,越来越规范,越来越漂亮。

　　如今,我当年所从教的学校已经焕然一新,成了花园式学校。大围墙刷上了教育类插画,寓教于乐、形象生动。校内绿树成荫,花圃里栽种各色花草,四季盛开。一座高大气派的综合楼里有着各种教学功能的教室,现代化的设施一应俱全。学生接触的不再是单一的课本知识,记忆里的上学不仅仅是上课和下课,多功能教室的加入,学校已经从知识的摇篮变身艺术的殿堂。课堂上也不再是一支粉笔一块黑板,多媒体设备不断更新,互联网的加入,让各种优秀教学资源得到共享,课程变得生动有趣,学生的知识得到多元化的补充。塑胶跑道、宽敞的操场更是学生放飞自我、实现梦想的舞台。

　　孩子的健康成长,家长与学校的沟通必不可少。从几十年前的老师登门家访、家长到校拜访,到前些年的电话、短信联系,再到现在的QQ、微信沟通等,有图片有视频,旧方式继续延续,新方法层出不穷。入学仪式、成人礼、毕业典礼、综合实践活动、校园文化艺术节、运动会、读书节等各式各样的活动,学校热情邀请家长共同参与,或者家长通过微信群观看视频直播,保证不会错过孩子成长的点滴。学生的优秀习作、书画作品、班级奖状、学生参加学校各项活动的留影等,视频、音频、图片、文档……教师与家长精心保存下来,一切美好的回忆有声有色,QQ群、微信群成了展示学生成长的阵地平台,家长和学校一起守护孩子成长。

　　城乡各所学校因地制宜,利用自身的地域特色和文化背景,积极推动少年宫建设,开展各种特色校园、书香校园和平安校园建设,举办各类活动比赛。附小的书法、梅花中心小学的贝艺、实验小学的软陶、金峰中心小学的创客工坊、潭头中心小学的民乐、吴航中心小学的集邮等特色培育项目,深受孩子们的喜爱。优美的校园环境,先进的教学设备,琅琅的读书声,多彩的课外活动,让校园更富人文底蕴,充满阳光和智慧。教育工作者们积极探索,融入时代新元素、新特色,开展大课间活动,让学生的课间不再只是广播体操。这些改变,不仅仅是培养学生的艺术素养,更是注重从科学角度考虑提高学生的生理健康和心理健康水平。

　　任何现代化的手段,背后都是教育工作者的辛勤付出和汗水,时代赋予了每个长乐教育人新的使命和挑战,他们兢兢业业,始终让教育带着温度,学生喜欢、家长满意、社会认同,是他们孜孜不倦追求的境界。是他们,不忘初心,砥砺前行,让教育遇见了美好。

　　百年大计,教育为本。在改革开放40周年之际,我们对教育有了更美好的追求,我们希望孩子比我们更幸福,在获取知识的同时,能够全面发展,成为更好的自己,融入更好的未来!