文岭中学依山而建，空气清新，绿树掩映，操场宽敞整洁，学校的设施虽稍显简陋，但走进校园，总在不期然间邂逅文明：三五成群的学生走过身边，总是留下“老师你好”的问候和甜美的笑容，让人如置身春日的暖阳中。记者带着这样一份好心情走进了文岭的师生群中。

　　立足实际 达成共识

　　文岭中学校长陈发明告诉记者，学校目前有三百多位学生。根据摸底调查，这些学生大部分来自问题家庭和外来务工人员家庭，平时缺少家庭关爱和教育是他们最大的特点。“我校立足于当前的实际情况，主抓学生习惯的培养，希望通过三年的努力把学生培养成有利于国家的‘良民’，再在这个基础上，向高一级的学校输送人才。”这是他的教育理念。他的教育理念也凝成了文岭中学的校训————习惯铸就人生!

　　为了能贯彻好这个理念，学校要求从身边做起，除了在家中讲文明外，学生们还要做校园文明的维护者。通过积极开展争做文明学生活动，学生们在倡导礼貌用语的同时，也学会了尊重他人。上学时跟家人打个招呼，放学回家叫声爸妈我回来啦。父母生日的时候给父母一个力所能及的惊喜等等。在学生进入文岭中学的第一天起，学校就开始给他们灌输这种观念。“滴水穿石，经过长期不断地熏陶，学生历经两年的时间后便可以形成一种良好的习惯。说文明话、做文明事、当文明人使同学们在一个充满文明、充满关爱、充满爱心的校园坏境中健康成长，更好地成才。”文岭中学政教处主任董兴魁欣慰地对记者说。

　　以身作则 树立榜样

　　“学高为师，身正为范，这是我进入师范学院上的第一堂课。十多年的教学生涯中，我一直把这句话当成我的座右铭。在班级管理中我坚信这一点。”9(4)班班主任刘克富对记者说。走进他的班级，摆放整齐的桌椅，干净整洁的图书角，一尘不染的讲台黑板，学生阳光得体的穿着打扮，让人眼前一亮。

　　刘克富告诉记者，学生刚进文岭中学的时候并非如此，教室里桌椅摆放不整齐，黑板讲台粉尘多，学生穿着社会化，卫生习惯不好等等。入学之初他也进行了教育，但收效不明显。为了能尽快在班级里形成一种健康向上团结的班风，他时时处处以身作则。要求学生上课不迟到，他便每节课提早5分钟到教室;要求学生要注意服饰整洁，他便每天穿的整齐得体;要求学生养成良好的卫生习惯，他便经常拾起地板上的纸屑清除讲台黑板的粉尘。遇到固执的学生他总是慢慢开导，从不当众批评学生，而是鼓励学生发现自己的优点，发挥自己的特长。他的一言一行都被学生看在眼里，一个学期过去后，学生的各种习惯有了明显地转变。

　　在文岭中学，像刘克富这样的老师还有很多位，他们时时处处以自己的人格魅力感染学生。经过一年半载的教育后，各自形成了的班级独特向上的班风。

　　择善而从 形成合力

　　九(4)班学生吴美雯激动地向记者说起了一件让自己感动的事。上个学期的一天，那天狂风暴雨，从家里到学校时被雨水淋成了落汤鸡，还摔了一跤，全身都脏了。到了学校后同学们不但没有一个笑话她的，并且还主动递上纸巾，有的还把衣服借给她穿。这件小事让原本内向不大合群的她感动不已。从此，当看到别的同学遇到困难时，她会主动帮助同学。现在她和班级的同学已经建立起了深厚的感情。

　　当记者问及学生知不知道郑忠华的事迹时，九(1)班的董玲清骄傲地告诉记者“郑忠华是文岭中学的骄傲，从进入文岭中学的第一天起，老师就向我们讲述郑忠华舍己救人的英雄事迹。每年的清明我们都会去郑忠华烈士教育馆缅怀英雄，我们真为有这样的学长而自豪。”她说将来自己有能力了，一定要捐助那些需要帮助的人们，把郑忠华的这种精神传递下去。

　　采访即将结束的时候，记者问起这群可爱的学生，再过几个月就要离开文岭中学了，回顾这将近三年的岁月，文岭中学留给自己最大的感受是什么?学生们异口同声地说是同学之间的友情，是浓浓的师生情，这是文岭中学给予他们精神上的财富，他们将带着这份宝贵的财富书写自己精彩的人生。

　　(记者 段玲 陈勋)